MURALES DEL LICEO MANUEL FELIZ PEÑA

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Una propuesta educativa diferente, sus logros no son una casualidad

El Liceo Manuel Féliz Peña es un espacio de construcción educativo-social-artístico y cultural. Sus estudiantes son reconocidos con altos rendimientos académicos en Haina. Un liceo sin local y sin apoyo estatal en sus 18 años de funcionamiento. A pesar de ello, logra la articulación cotidiana de la educación, el arte y la paz sostenida en la gestión eficaz y trabajo de equipo. Esta experiencia es un modelo a seguir en la educación pública y privada, demuestra que la educación dominicana no necesita de maestros ni modelos extranjeros, sino de voluntad política y de un sistema educativo despolitizado que priorice la educación de calidad sostenida en el arte y la vida, y que dignifique a sus actores. Arte y praxis educativa desde la educPor TAHIRA VARGAS GARCÍA tahiravargas[@]yahoo.es ación pública, un liceo de Haina

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Una conferencia importante

Expertos en el método de enseñanza STEM de EE UU comparten su experiencia educativa en Funglode La Conferencia STEMWorld 2014 fue inaugurada este jueves 9 por el ex presidente de la República y presidente de Funglode, Leonel Fernández, quien exhortó a los docentes dominicanos a aprovechar la experiencia de los docentes estadounidenses STEM 2014 Share on email . La Fundación Global Democracia y Desarrollo (Funglode) inauguró este jueves 9 la Conferencia STEMWorld 2014. Durante dos días, 16 expertos en el sistema de Educación STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemática) de Estados Unidos compartirán sus experiencias. El ex presidente de la República y presidente de Funglode, doctor Leonel Fernández, introdujo la conferencia con una motivación especial a los docentes que conforman el auditorio, para que aprovechen la experiencia que han venido a compartir los docentes de EE UU sobre un método innovador de enseñanza. Fernández manifestó que el propósito de este encuentro es promover una reflexión para que la comunidad educativa nacional comprenda la importancia de esta metodología de enseñanza para la formación de la fuerza laboral de futuro. “Ahora estamos en una fase de transición de un modelo de sociedad industrial hacia un modelo de la sociedad del conocimiento lo que implica la introducción de nuevos paradigmas educativos que permitan hacer la adaptación de la vieja sociedad industrial a la nueva sociedad del conocimiento. Por tanto hay que preparar la fuerza laboral del futuro con respecto a los nuevos conocimientos, las destrezas y habilidades que se van a requerir”, precisó. El ex mandatario dijo que es necesaria una visión integral que empiece desde el kínder, abarque las distintas etapas y cuando se llegue a nivel postsecundario se tenga la preparación y la formación que se requieren para lograr una formación de excelencia en las ciencias duras. Explicó que si resulta adecuada la adaptación de la metodología STEM al diseño curricular de la República Dominicana, la idea sería poder integrarlo al Pacto por la Educación. “El objetivo práctico es hacer una propuesta al gobierno dominicano, a través del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología (MESCyT) y el Ministerio de Educación, con el propósito de que se integre al diseño curricular. Esto implica, por consiguiente que hay que conocer los estándares para cada una de las asignaturas desde el kínder, hasta el nivel superior, a los fines de poderlos adaptar al caso de República Dominicana”, manifestó. Fernández expresó que de lograrse esto “ya no estamos en el debate solo de aumentar la inversión en educación sino de cómo mejorar la calidad de la educación en el país y la formación de los maestros y maestras a un nivel superior, que es lo que requiere la República Dominicana para seguir un sendero de prosperidad, de progreso y de transformación social en el siglo XXI”. La educación STEM se ha aplicado de forma exitosa en los Estados Unidos y otros países de América Latina (como Argentina) y basado en la experiencia en Estados Unidos, el Centro de Estudios de Educación de Funglode ha reunido un conjunto de expositores que ayudarán a que los maestros dominicanos aprecien la amplitud de esfuerzos de educación STEM en desarrollo, basados en el currículo, desde Pre-K hasta el bachillerato. Durante la jornada también serán descritas las aplicaciones que se han usado basado en este sistema en el nivel universitario y de manera técnica vocacional en la fuerza de trabajo, incluyendo la incubación STEM de proyectos empresariales. Se mostrará la metodología STEM a través de las personas que la han aplicado en los Estados Unidos. Se ofrecerá una visión de ésta a través del programa completo de una materia específica, donde se incluirá el cuaderno de trabajo, la guía docente, y el ” kit ” de materiales para esa materia específica. El seminario busca proporcionar una experiencia práctica, mediante la participación del público en un proyecto de ciencias, de manera que los conceptos científicos específicos que están involucrados en ese proyecto sean apreciados por los participantes. Expertos participantes: Los docentes de Estados Unidos que comparten sus aprendizajes son el Rodney J. Conard, fundador y presidente de Conard Associates; William D. Cassidy, uno de los dos socios fundadores de la Asociación de Recursos Humanos, LLC y responsable de la gestión editorial de la empresa; Jacqueline L. Cusack, consultora del presidente del Instituto Tecnológico de Nueva Jersey; Sumi Hagiwara, profesor asistente en el Departamento de Preescolar, Primaria y Educación de la Alfabetización ( ECELE ) en la Universidad Estatal de Montclair. También, la doctora Ainissa G. Ramírez, quien fue corresponsal de ciencia para la oficina de Washington DC de la revista Time y propulsora internacional de hacer la ciencia divertida; Stacey Giordano, decano de la Facultad de Saddle River Day School; James Parrish, presidente y director general de Carolina Biological Supply Company, y Amy D’ Amico, director de servicios profesionales del Centro de Educación Científica Smithsonian. Comparten también el escenario los especialistas Eileen F. Lambert, experimentada directora de escuelas, con gran formación en los temas de lenguaje clásico y arqueología; Jacalyn Giacalone Willis, del Smithsonian Institute, asociado en Comunicación y responsable de proporcionar programación de la educación científica en las escuelas; Brian De Moss, directora de Currículo de Ciencias y Matemáticas K- 8, y Charles J. Fey , vicepresidente de Apoyo Académico y Asuntos Estudiantiles en el Instituto Tecnológico de Nueva Jersey ( NJIT ). El grupo de expertos lo completan Mika Munakata , educador en matemáticas, quien dirige el Programa GK12 en la Universidad Estatal de Montclair; Willard P. Gingerich, director de Asuntos Académicos de la Universidad Estatal de Montclair; Eric C. Nastasi, directivo del Centro de Educación Científica del Smithsonian; Diane Miller, fundadora y directora ejecutiva de Visión Educational & Strategy, LLC.

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Reinicio de docencia Enero 2014

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Exaltan al Panteón de la Patria los restos del coronel Fernández Domínguez

SANTO DOMINGO, República Dominicana.- Este viernes fueron exaltados al Panteón de la Patria los restos del coronel Rafael Tomás Fernández Domínguez, en un acto que encabezó el presidente Danilo Medina. Previo a ser llevados al Panteón, los restos del líder del Movimiento Constitucionalista recibieron honores militares en el Altar de la Patria. El acto se inició con una eucaristía que ofició monseñor Ramón Benito Ángeles y continuó con la lectura de una semblanza a cargo del ministro de Defensa almirante Sigfrido Pared Pérez. La viuda del coronel, Arlette Fernández, agradeció a las autoridades por la distinción, en nombre de la familia del militar. La exhumación y traslado fueron ordenados mediante la Ley 86-13 de abril de este año, mientras que fue declarado Héroe Nacional por medio de la ley 58-99 del 11 de junio de 1999. Fernández Domínguez encabezó el movimiento que procuraba el retorno al poder del profesor Juan Bosch, derrocado en 1963. El ministro de Cultura, José Antonio Rodríguez, aseguró que el sacrificio de Fernández Domínguez no fue en vano, ya que hoy se cosecha el fruto de su muerte generosa.

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GRADUACION 2012-2013

El Liceo celebro su acto de graduación, con la presencia de Invitados especiales William German Director del Liceo Jose Joaquin Perez, Martirez Agüero Pozo, Osvaldo La Fortuna, Los Muchachos de la Asociación de Estudiantes de Haina, Lic. Washington ex egresado del Liceo quien tomo la el juramento a los graduados. Además

la presencia de los profesores Victoria Reyes Adriana Vallejo Gladys Bautista Carmen Pura Altagracia Quiterio Daniela de la Cruz Rafael Nuñez Juan Guzmán Maestro de ceremonia William Santana Yulisa Alcantara

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Las Asociaciones de Padres, Madres y Tutores de la Escuela

Entre sus principales funciones están: Apoyar las actividades que contribuyan al desarrollo de hábitos, valores y actitudes en beneficio de la mejora de los aprendizajes de los estudiantes en cumplimiento al calendario escolar, garantizando que se cumplan con las horas de docencia aprobadas en cada año escolar. Promover una buena comunicación y relaciones interpersonales entre los padres, madres, tutores, docentes, alumnos (as) y personal administrativo, para garantizar el cumplimiento de los objetivos y metas planteados en los planteles educativos. Promover y participar en las actividades de carácter formativo que propicien un mayor apoyo de los padres, madres y tutores en las actividades de sus hijos/as. Promover y participar en actividades culturales, deportivas y recreativas. Representar a los padres, madres o tutores del curso. Elaborar un plan anual del Comité de Curso e integrarse al Plan Operativo Anual del Centro Educativo y de la Asociación de Padres, Madres y Tutores de la Escuela. Rendir cuentas a los padres, madres y tutores de su curso. Fomentar y dar seguimiento a las actividades que propicien el trabajo educativo en familia en beneficio de los aprendizajes de los estudiantes. Interactuar con las familias de estudiantes y propiciar por esta vía un clima de armonía familiar. Por: Educando ARTÍCULO RELACIONADO: Escuela de Padres y Madres, su función

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